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“正能量”意思为一切给予人向上和希望、促进人不断追求、让生活

  “正能量”意思为一切给予人向上和希望、促进人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。它早已不是科

  “正能量”意思为一切给予人向上和希望、促进人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。它早已不是科

  “正能量”意思为一切给予人向上和希望、促进人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。它早已不是科技名词中简简单单的“正能量”这三个字,它已经上升成为一个充满象征意义的符...

  “正能量”意思为一切给予人向上和希望、促进人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。它早已不是科技名词中简简单单的“正能量”这三个字,它已经上升成为一个充满象征意义的符号,是每个人肌体里“向善”的细胞,是骨髓里一种“进取”的态度,它与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望、我们的期待。请以“正能量”为 话题 ,题目自拟,立意自定,文体自选(除诗歌外),写一篇600字左右的文章。

  张楠是我亲生的,张杨是弟媳所生。张杨一岁那年,弟弟弟媳因车祸双亡,我便收养了张杨。张楠比张杨大半岁。我对两个孩子都一样关心,一样疼爱。但是,我心里总有些憋屈。

  两个孩子在同一所中学念书。张杨每到星期天都赶回家,帮我做一些家务事,对我体贴入微,可是张楠却总不见踪影。我问张杨,张楠为什么不回家,张杨说张楠要补课。

  但我心里犯疑。那一天,我特地去学校看个究竟,有老师带路,老师跟张楠说:“你妈妈找你。”不料张楠躲躲闪闪,小声地说:“她是谁?我不认识。”老师用惊奇的目光看着我:“你不是要找她吗?”我立即改口说:“不,不,不,我找张杨。”那老师又带我去找张扬。

  “张杨,你妈妈找你。”老师大声地对张杨说。张杨听说是我找她,立即跑过来拉着我,高兴得不得了。“妈妈,你怎么来了?”张杨本来是叫我“姑妈”的,但兴许是听到了老师刚才的话,便改口叫我“妈”,我也高兴得不得了。“傻丫头,不欢迎我吗?”“欢迎欢迎!”这时,迎面走过来几个同学,她立即向同学们介绍:“这是我妈妈。”几个同学异口同声地叫:“张妈妈好。”这回就这样过去了,张杨的表现让我感到很欣慰。

  一天,邻居喊:“张妈,你女儿的电话。”我想,张楠的电话,肯定没有好事。“妈妈,学校开家长会,你明天早一点来哟!”电话那头传来的甜美声音分明是张杨的。我想,这孩子乖巧又孝顺。唉,张楠为什么不打电话呢?

  第二天我来到学校,张杨早在校门口迎接我了。我参加了张杨的家长会,张杨的老师拉着我的手说:“张妈妈,你辛苦了。你看,你教育的孩子那么懂事,对长辈又那么孝顺……”

  后来,我也参加了张楠的家长会,快散会的时候,张楠的班主任说:“你是张楠的姑妈吧?你看,自从张楠的父母出车祸以后,一直是你收养她。你腿脚又不灵便,真是难为你了。”

  试题分析:题目要求写话题作文,话题作文就是按照命题者给定的话题进行写作。话题作文既有话题的某些特征,又有其自身的特点:(1)限定性:作文话题由命题者预先设定,不具备临时性;(2)共知性:作文话题是所有写作者已知的信息,做到大家有线)指定性:作文话题表现命题者的意向,写作者只有听命而无法选择,不存在共许性;(4)激活性:话题作文必须设置情景激活写作者的库存信息;(5)单向性:话题作文是供阅卷者评判的,其主要目的不在于交流信息。题文中的“正能量” 可理解为一切给予人向上和希望、促进人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。比如一种“向善”的力量,一种“进取”的态度,一种不畏病魔的乐观心理,一种团结互助的爱心,一种对父母的孝顺、体贴、理解与包容,一种至高无上的爱国情怀……等等。可围绕着“正能量”这一美好的而又令人珍贵的东西展开故事,讴歌人物;也可从“正能量”已在某些人身上黯然消失的现象抨击社会现象,阐发自己的观点。可记人,可叙事,可抒情,可议论。题目可围绕话题另拟,但不能写成诗歌。

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